Обучение эрготерапии

Цели стандартов

Социальная

• Сделать эрготерапию более зримой, чтобы ее вклад в здравоохранение и социальное обеспечение людей получил признание на международном и государственном уровнях.
• Удовлетворить ожидания общества в отношении качества здравоохранения и служб социального обеспечения

Профессиональная

• Усиление сообщества Эрготерапевтов в международном масштабе через содействие общему пониманию, профессиональному опыту и языку обучения эрготерапии
• Поощрение международного исследования по профессии, обучению и практике эрготерапии
• Поддержка развития эрготерапии в странах, где она еще не учредилась
• Содействие международному обмену знаний, профессионалов и студентов между программами
• Содействие международной мобильности квалифицированных Эрготерапевтов.

Образовательная

• Руководство разработкой новых обучающих программ, которые будут одобрены со стороны ВФЭ
• Поддержка обучающих программ по эрготерапии, действующих в рамках высших образовательных учреждений
• Обеспечение исходных критериев для отслеживания соответствия учрежденных программ Минимальным стандартам
• Стимулирование процесса повышения качества существующих программ обучения посредством процесса самооценки и внешних отзывов
• Выпуск специалистов, подготовленных к использованию информационных и коммуникационных технологий, чтобы иметь доступ к современным теориям и исследовательским открытиям и оценивать их значимость
• Содействие тому, чтобы выпускники брали обязательство в пожизненном обучении
• Выпуск специалистов, академически подготовленных для поступления на дальнейшие формы обучения.

Международные перспективы

Местный контекст

• Местные нужды в области здравоохранения и социального обеспечения
• Местные профессии, приносящие вклад в улучшение условий здоровья, а также те, которые способствуют здоровью
• Местное здравоохранение, социальное обеспечение, инвалидность, образование, трудовая занятость, правосудие, а также сфера искусства и культуры, с которыми или внутри которых будут работать эрготерапевты, и законодательство которое обуславливает способы работы Эрготерапевтов, включая местные соответствующие способы развития новых служб эрготерапии
• История местной эрготерапии

Философия

• Природа и значение профессии
• Профессиональная природа людей
• Типы проблем и удовлетворенностей, которые люди испытывают в отношении к участию в профессиональной деятельности
• Культурное понимание того, как можно относиться к проблемам, связанным с участием в профессиональной деятельности и каким образом может быть улучшен опыт или результаты этого участия

Компоненты программы

• Содержание и последовательность курса обучения
• Методы обучения
• Практическая работа
• Преподаватели
• Ресурсы и средства обучения

В каждом компоненте рассматриваются:

• Соответствие между местным контекстом программы, программой обучения, и знаниями, навыками и установками выпускников
• Глубина и ширина каждого аспекта программы
• Релевантность или соответствие с местным контекстом
• Согласованность с ожиданиями международного сообщества эрготерапии, а также международная перспектива в отношении к пониманию здравоохранения, социального обеспечения и образовательной деятельности, и
• Механизмы непрерывного повышения качества того или иного аспекта программы.

Необходимые знания и навыки эрготерапевта после обучения

В следующих областях:

• Связь между человеком-профессией-окружающей средой и связь между профессией и здоровьем и благополучием
• Терапевтические и профессиональные взаимоотношения
• Процесс эрготерапии
• Профессиональная аргументация и способы действия
• Контекст профессиональной практики

Составляющие программы