Контрольные вопросы

1. Понимание инвалидности и МКФ

1. Что такое МКФ и для чего она была создана

2. Объясните понятие НАРУШЕНИЕ СТРУКТУРЫ

3. Объясните понятие НАРУШЕНИЕ ФУНКЦИИ

4. Что такое АКТИВНОСТЬ/ОГРАНИЧЕНИЕ АКТИВНОСТИ

5. Что такое УЧАСТИЕ/ОГРАНИЧЕНИЕ УЧАСТИЯ

6. Приведите примеры СРЕДОВЫХ ФАКТОРОВ и ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ

7. Как можно использовать МКФ в вашей практической деятельности

8. Назовите и кратко охарактеризуйте основные модели инвалидности

2. Введение и история эрготерапии

1. Что такое РЕАБИЛИТАЦИЯ

2. Когда официально был принят термин OCCUPATIONAL THERAPY

3. Что такое ЗАНЯТОСТЬ

4. Дайте определение ЭРГОТЕРАПИИ

5. Назовите основные этапы работы эрготерапевта

6. Когда была основана Всемирная федерация эрготерапевтов

7. Истоки эрготерапии в древности

8. Эрготерапия в XVIII веке

9. Эрготерапия в XIX веке

10. Основание профессии (США)

11. Основоположники профессии:

  • Сьюзен Трейси
  • Элеанор Кларк Слегл
  • Адольф Мейер

3. Парадигма в эрготерапии и ее эволюция

1. Что такое парадигма

2. Какие этапы эволюции парадигмы были в эрготерапии

3. Что говорит современная эрготерапевтическая парадигма

  • о деятельности
  • о личности
  • об окружении
  • о здоровье
  • о клиенто-центрированной практике

4. Этические аспекты

1. Какова цель эрготерапии

2. Каковы задачи профессии «эрготерапия»

3. Какими личностными качествами должен обладать эрготерапевт

4. Опишите основные права пациента

5. Для чего, по Вашему мнению, нужен ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС

5. Качество жизни. Здоровье и болезнь

1. Как Вы определите понятие КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

2. Значение качества жизни в медицине

3. Составляющие качества жизни

4. Что такое ЗДОРОВЬЕ

5. Какие модели ЗДОРОВЬЕ-БОЛЕЗНЬ Вы знаете

6. Инструменты эрготерапии

1. Назовите основные инструменты эрготерапии

2. В чем основные отличия ЭРГОТЕРАПИИ от ТРУДОТЕРАПИИ

3. Расскажите об эрготерапевте как ИНСТРУМЕНТЕ ПРОФЕССИИ

4. Объясните разницу между СОТРУДНИЧЕСТВОМ и РУКОВОДСТВОМ

5. Расскажите об ОБУЧЕНИИ как ИНСТРУМЕНТЕ ЭРГОТЕРАПИИ

6. Что такое ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ АКТИВНОСТЬ

7. Опишите ГРУППОВУЮ АКТИВНОСТЬ

7. Модели в эрготерапии

1. Расскажите о КАНАДСКОЙ МОДЕЛИ ЭРГОТЕРАПИИ (СМOP). В чем фокус этой модели, что такое КОМПОНЕНТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2. Расскажите о МОДЕЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (MOHO)

  • На какие основные вопросы отвечает МОНО, что лежит в основе этой модели.
  • Физическое окружение
  • Социальное окружение
  • Места проведения деятельности
  • Привычки, образ жизни
  • Уровни деятельности
  • Навыки

8. Практические подходы в эрготерапии

1. Какие основные практические модели вы знаете, чем определяется возможность выбора модели

2. Назовите все практические подходы и формирующие их теоретические рамки

3. Опишите содержание, аспекты оценки, преимущества и недостатки следующих подходов:

  • Биомеханический
  • Нейроразвивающий
  • Поведенческий
  • Аналитический
  • Интерактивный
  • Когнитивный

4. Подробно расскажите о подходе, сфокусированном на клиенте (client centered)

9. Активности повседневной жизни (ADL)

1. Что такое активности повседневной жизни (ADL)

2. На какие основные виды активности подразделяется ежедневная деятельность человека (приведите примеры)

3. Как изменяются ADL на протяжении человеческой жизни

4. Для чего необходимо оценивать ADL

5. Расскажите о параметрах оценки ADL

6. Опишите основные параметры оценки персональной активности:

  • Перемещении
  • Приеме пищи
  • Приеме ванны
  • Одевании/раздевании

7. Опишите основные параметры оценки инструментальной активности

10. Окружающая среда и ее адаптация

1. Что такое окружающая среда, для чего она нужна, что она дает человеку

2. Какие факторы необходимо учитывать при оценке окружения в целом

3. Какие факторы мы учитываем при оценке домашнего окружения

4. Какие виды вспомогательных средств (средств адаптации) Вы знаете

5. Что такое компенсаторный подход

11. Образование в эрготерапии

1. Что такое компетенции? Какие академические (образовательные) компетенции вы знаете

2. Что такое «Минимальные образовательные стандарты», когда и кем они были разработаны

3. Каковы основные цели этих стандартов

4. Расскажите о компонентах образовательной программы

5. В чем заключается философия обучения эрготерапии (из учебного плана)

12. Коммуникация

1. Что такое коммуникация

2. Нарисуйте и объясните Формулу коммуникации

3. Какие бывают средства коммуникации

4. Расскажите об альтернативной коммуникации

5. Что такое тотальная коммуникация

13. Канадская оценка выполнения деятельности (COH3M)

1. История создания COPM

2. Для чего применяется и кем может быть использована СОРМ

3. Как проводится оценка по СОРМ

4. Приведите примеры работы с СОРМ из Вашей практики

14. Ведение документации в эрготерапии

1. Объясните роль и значение документации в работе эрготерапевта

2. Какие учетные формы по эрготерапии Вы знаете

3. Какие трудности возникают у Вас при заполнении учетных форм

15. Эрготерапия для людей с нарушениями психики

1. Какие уровни нарушения интеллекта вы знаете? Охарактеризуйте каждый уровень

2. Какие факторы влияют на человека со сниженным интеллектом, проживающего в закрытом учреждении

3. Что нужно предпринять, чтобы стресс от переезда в закрытое учреждение был минимальным?

4. Особенности работы эрготерапевта в закрытом учреждении

16. Модель человек-задача-окружение (ЧЗО)

1. Современное представление об эрготерапевтическом процессе

2. Расскажите о модели ЧЗО

3. ВОСХОДЯЩИЙ и НИСХОДЯЩИЙ эрготерапевтические подходы

4. Что такое «алгоритм 21 века»

5. Перечислите основные виды вмешательства эрготерапевта

17. Основы эргономики и перемещения

1. Что такое эргономика

2. Какие травмы чаще получает персонал при перемещении грузов

3. Кто чаще травмируется при перемещении грузов

4. Главные принципы безопасного перемещения человека

5. Основные понятия о биомеханике движения человека

6. Какие основные мероприятия (правила) Вы рекомендуете для профилактики болей в спине

18. Сенсорная интеграция

1. Что такое сенсорная интеграция

2. Основные симптомы нарушения сенсорной интеграции

3. Что такое ДИСПРАКСИЯ

4. Как проявляются у ребенка зрительные нарушения

19. Профессиональная реабилитация

1. Какова цель профессиональной реабилитации

2. Как оценивается работоспособность

3. Что такое модель PEO (Personal-Environment-Occupation model)

4. Опишите датскую модель профессиональной реабилитации

5. Как успешно провести оценку рабочего места